Buscando en mis diarios de aula de años anteriores, recuperé el año en el que Alejandro (Mi primer alumno con Xfragil)estaba en el nivel de 4-5 años en educación infantil. En aquel momento todavia no habia un diagnostico aunque seguian con las pruebas geneticas, y en aquel momento Diego (su hermano) ya habia nacido.
Sin tener diagnostico aun , y como ya comente en las entradas anteriores, nos dimos cuenta que necesitaba comunicar, expresar decir que necesitaba, contarnos que nos pasaba cuando algo no iba bien, y fue cuando empezamos a introducir los PICTOGRAMAS.
Curiosamente, ha llegado el momento en el mismo tiempo de introducir los PICTOGRAMAS en las secuencias diarias y rutinarias con Diego, puesto que han ocurrido secuencias de rabietas, llamadas de atención, poco desarrollo de sus verbalizaciones. Despues de volver adaptaarnos al colegio, una nueva aula y a un complemento en su vida (le han puesto gafas) hemos introducido dos paneles significativos.
1 el horario general para que sepa donde nos encontramos y le de tranquilidad (más adelante incluiremos en el las sesiones de PT , AL y Fisio)
CÓMO LO USAMOS? PUES EN ESTE CASO EN NUESTRA CLASE, CUANDO REALIZAMOS LA ASAMBLEA RECORDAMOS SEÑALANDO EN QUE DIA NOS ENCONTRAMOS, Y QUE VA A PASAR EN EL DIA DE HOY. CUANDO HAY ALGÚN MOMENTO DE NERVIOS, DE ATAQUE DE ESTRÉS, DE DESCONTROL, VOLVEMOS AL TABLERO DEL HORARIO, Y RECORDAMOS LO QUE ESTAMOS HACIENDO. SUELE LLEVAR A LA TRANQUILIDAD Y ADEMÁS SE RETROALIMENTA DE LOS COMPAÑEROS QUE VEN EL PONER DEL HORARIO COMO UNA OPORTUNIDAD DE SENTIR EL CONTROL DE LO QUE ESTA PASANDO Y ENTRE IGUALES SE REGULAN VERBALIZANDO Y RECORDANDO QUE HEMOS HECHO, O QUE VAMOS HACER.
CON DIEGO, UTILIZO SECUENCIAS TAN CORTAS COMO; SUJETO+ACCIÓN PARA QUE RESULTE DIRECTO SOBRE TODO UTILIZAMOS LA FRASE YO QUIERO.... JUGAR YO QUIERO COMER YO QUIERO BAILAR...
EL ULTIMO CAPITULO CURIOSO HA SIDO UN CICLO DE ENFADO PORQUE NO SE QUERÍA PONER EL ABRIGO, ESTE PANEL HA SIDO LA SOLUCIÓN , LLEVANDO IMÁGENES COTIDIANAS DE COMO SE HACE ALGO, DELANTE DEL NIÑO PARA QUE LO INTERIORICE Y A SU VEZ PRACTIQUEMOS, RECORDANDO LO VISTO.
PRÓXIMAMENTE AMPLIAREMOS EL MATERIAL QUE UTILIZAMOS EN EL AULA.
